《促织》中的通假字 词类活用 古今异义及一词多义？ 总结用的 求解(*。（2）旬余，杖至百 【用杖打】（3）上于盆而养之 【 装、放置 】（4）儿涕而去 【流着泪 】（5）自名“蟹壳青” 【 命名 】（6）细疏其能 【陈述】（7）故天子一跬步 【走半步、一步】（8）裘马过世家。
土于盆而养之词类活用，退而甘食其土之有的之翻译
1、高一文言文词类活用。名词的活用(1)名词活用作动词示例：①项王军壁垓下：驻扎(名词+名词)②驴不胜怒，蹄之：用蹄子踢(名词+代词)③去今之墓而葬焉：修墓(名词+而+动词)④项王乃引兵而东：东进(动词+而+名词)⑤亦足王也：称王(副词+名词)⑥假舟楫。
2、土于盆而养之是什么句式？这句话的意思是把一个东西栽到盆里，然后慢慢的养它，通常是古代的人说种植植物的时候这样说。
3、种树郭橐驼传文言文梳理。吾问养树，得养人术。 译：这不是说得很好吗？我问养树，却得到了养民的办法。 秋水 病梅馆记 种树郭橐驼传的文言整理 通假字 一次多义 词类活用 句 秋水 通假字 “泾” 同 “径 ”直 泾流之大 “辩” 同 “辨。
4、促织中所有的词类活用。词类活用 名词活用作状语 （1）岁征民间 【每年 】 （2）得佳者笼养之 【用笼子 】 （3）早出暮归 【在早上、在晚上】 （4）取儿藁葬 【用草席（裹）】 （5）日与子弟角 【每天 】 （。
5、一文的文言知识归纳。(包括特殊句式、词类活用、古今异意、通假字。名词活用作动词 （1）试使斗而才 有才能 （2）旬余，杖至百 用杖打 （3）大喜，笼归 用笼子装 （4）上于盆而养之 装、放置 （5）儿涕而去 流着泪 （6）自名“蟹壳青” 命名 （7）细疏其能 陈述 （8）。
土于盆而养之词类活用，退而甘食其土之有的之翻译
1、求高一上半学期文言文的词类活用，一词多意，虚词以和而的用法 这些的整。词类活用词类活用中最需要注意掌握的是名词、形容词等活用作动词，使动用法，意动用法三种情况。(一)名词、形容词等活用作动词名词活用为动词① 策蹇驴，囊图书。(《中山狼传》)② 假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《荀子。
2、《种树郭橐驼传》翻译及赏析。作者通过对话，运用“养树”与“养人”互相映照的写法，把种树管树之理引申到吏治上去。对“养人”之不善，文章先简要地用几句加以概括：“好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸”，这与上文“他植者”养树管理之不善遥相呼应。接着用铺陈。
3、文言文陈情表实虚词。而刘夙婴疾病，常在床蓐 蓐，通“褥”，草席子 臣密今年四十有四 有，通“又”，又 臣具以表闻 具，通“俱”，全；都 (二)词类活用 非臣陨首所能上报。 上：名词作状语，向上。 臣不胜犬马怖惧之情。 犬马：名词作。
4、促织这篇文言文选自哪里？(2)少年固强之 迫使中(1)又劣弱不中于款 符合，适应(2)中绘殿阁 当中 信(1)宰不信 相信(2)信夫 确实 尚(1)宫中尚促织崇 尚，爱好(2)虫宛然尚在 还，仍然 词类活用名词活用作状语(1)岁征民间 (每年 )(2)得。