因材施教下一句是啥？因材施教的下一句是：对症下药。出自《论语·为政》。原文：子路问：闻斯行诸？子曰：有父兄在，如之何其闻斯行之？冉有问：闻斯行诸？子曰：闻斯行之。公西华曰：由也问，闻斯行诸？子曰，有父兄在；求也问闻斯。
因材施教下一句是啥，因材施教有教无类的思想家
1、因材施教下一句是啥。“因材施教”下一句是：对症下药。出自《论语·为政》：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根。
2、“敏求能不厌”的原因是什么。能够做到“敏求能不厌”，是“因材施教实多方”的缘故。其中“敏求”的意思是“勉力以求”的意思，这个是郭先生在参观孔庙以后的感悟，孔子学生千人，但是能够因材施教，做到力争上游，门生才子佳人遍布全国。当然努力学习。
3、因人制宜下一句怎么接？因人制宜下一句接：因材施教 因人制宜，各尽其用 因材施教，循序渐进
4、因材施教下一句是啥 浅谈小学数学教育中的因材施教。转变学生的状况，让每一个学生都掌握数学，让不同的人学习不同的数学。因此，在小学数学教学中，教师应注重因材施教，增加每个学生参与学习的机会，发展学生的潜能。只有这样，才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。
5、有教无类 因材施教 出自论语的哪一段话。有教无类出自《论语·卫灵公》，原文：子曰：“有教无类。”译文：孔子说：“人人都可以接受教育，不分族类。”因材施教出自《论语·先进篇》，原文：子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯。
因材施教下一句是啥，因材施教有教无类的思想家
1、因材施教下一句是啥谈因材施教中数学弹性作业的布置。由于受到遗传、环境、教育等方面的影响，在身心发展上存在着个体差异，而学校里学生的个体差异，决定了教师在进行教学时不能“千篇一律”或是“一刀切”，要根据学生的智力、能力倾向、学习方式、学习动机等方面的差异对学生进行因材施教。
2、智小而谋大，力小而任重。是啥意思？第一错：德薄而位尊 “修养浅薄却身居高位”，“德薄”，不一定是缺德。也可能他个人修养不错——温良恭俭让样样俱全，只是缺乏与职位所匹配的品质。比如王安石当上宰相后施行一系列改革措施，史称“王安石变法”。名义。
3、普通陶行知的名言教育是什么下一句。【因材施教篇】培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点。
4、对症下一个成语？针对具体情况采取行动。【因材施教】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。【有的放矢】：的：箭靶子；矢：箭。放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。